Erkekler kesin bilimlere, kadınlar ise beşeri bilimlere gerçekten meyilli midir?

2024 Yazar: Malcolm Clapton | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 04:13

Seçim, beynin yapısından değil, sosyal klişelerden etkilenir.

Kadınların matematik ve diğer kesin bilimleri yapmalarına izin verilmediği konusunda hala bir görüş var. Bu genellikle kadın beyninin basitçe "farklı" olarak düzenlenmesiyle açıklanır. Ya da kadınların doğasında var olan psikolojik niteliklerin beşeri bilimler için daha uygun olduğunu. Bu fikrin bazı destekçileri, kız ve erkek çocukların ayrı eğitimini bile savunmaktadır. Güvenilir bilimsel kanıt olmamasına rağmen.

Buna karşılık, araştırmalar erkek ve kadın beyinlerinin o kadar da farklı olmadığını gösteriyor. Amerikan Psikoloji Derneği'nin eski başkanı Profesör Diane Halpern, “Bilim adamları çocukların beyinlerinde neredeyse hiçbir cinsiyet farklılığı bulamadılar” diyor, “erkeklerin beyinlerinin daha büyük olması ve kızların beyinlerinin daha erken bitmesi dışında. Ama ne biri ne de diğeri öğrenmeyle ilgili değil."

Halpern ve meslektaşları The Pseudoscience of Single-Cex Schooling'i incelediler. Bölünmüş öğrenmenin etkileri üzerinde çalışın. Ve akademik performansı iyileştirdiği görüşüne destek bulamadık. Ama kesinlikle cinsiyet klişelerini güçlendiriyor.

Kesin bilimlerde kızların erkeklerden daha kötü olmadığına dair artan kanıtlar var. Dünyanın hemen her ülkesinde Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitiminde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Paradoksunu gösteriyorlar. erkeklerle aynı sonuçları ve hatta bazen onları sollar. Ve burada kadın beyninin uygun olmayan yapısından bahsetmek hiçbir şekilde mümkün değildir. Erkeklerin uzamsal düşünmeyi daha iyi geliştirdiğini ve kadınların daha fazla sözel düşünceye sahip olduğunu söyleyerek ona sık sık atıfta bulunurlar. Ancak bilim adamları, bu farklılıkların abartılı olduğunu kanıtladılar.

Psikolog Elizabeth Spelke, bebeklerin ve küçük çocukların tepkilerini inceleyerek uzun yıllardır erken insan gelişimi üzerinde çalışıyor. Bu yaşta çevredeki kültürün birey üzerinde minimum etkisi vardır ve vücuttaki seks hormonlarının seviyesi çok yüksektir.

Çocuklarda matematiksel düşünmenin temel aldığı becerilerde cinsiyet farklılıklarını ortaya koymamıştır.

Spelke birçok deney yaptı. Örneğin, dört yaşındaki çocukların uzayda nasıl gezindiğini kontrol ettim. Her çocuk farklı şekillerde üç kap içeren bir odaya alındı ve etrafa bakmasına izin verildi. Daha sonra araştırmacılar öğeyi konteynere sakladı ve çocuklar onu gördü.

Daha sonra çocuğun gözleri bağlandı ve yönünü kaybetmek için ekseni etrafında birkaç kez döndü. Bandaj çıkarıldığında, çocuğun gizli bir nesne bulması gerekiyordu. Bazı çocuklar kendilerini odaya hızla yeniden yönlendirmeyi başardı, diğerleri yapamadı. Ancak başarılı erkek ve kızların sayısı çok farklı değildi.

Spelke, "Matematiksel ve bilimsel düşünceden sorumlu olan bilişsel yetenekler, erkekler ve kızlar arasında farklılık göstermez" diye yazıyor. "Nesneleri, sayıları ve uzayı temsil etmede genel beceriler vardır ve farklı cinsiyetlerden çocuklar bunları aynı şekilde kullanır."

Bununla birlikte, hemen hemen tüm ülkelerde, kesin bilimlerle ilgili alanlarda hala bir cinsiyet farkı vardır. Cinsiyet eşitliğinin bugün yüksek düzeyde olduğu Finlandiya ve İsveç gibi ülkelerde bile. Nedenlerini anlamak için İsveçli bilim adamları, farklı şehirlerden lise öğrencileriyle görüştüler. Ve bu farklılığın iki faktör tarafından açıklandığı sonucuna vardık.

İlk olarak, sosyal ilişki uzmanlık seçimini etkiler. Gençler, kendi cinsiyetlerinden daha fazla üyenin olduğu alanlarda daha rahat olacaklarına inanıyorlar. İkincisi, birçok kız kesin bilimlerde başarılı olabileceklerine inanmıyor. Erkeklerle aynı seviyede veya onlardan daha iyi okuyanlar bile.

Öte yandan, erkekler o kadar güvensiz değiller. Genellikle hem tam hem de beşeri bilimleri idare edebileceklerini düşünürler. Ve birçoğu teknik uzmanlıkları sadece daha prestijli oldukları için seçiyor.

Cinsiyete bakarak bir kişinin yetenekleri hakkında sonuç çıkarmak kaba bir genellemedir. Hem erkek hem de kadın farklıdır.

Örneğin, sözel yetenekler de belirli bir cinsiyete ait olmaya bağlı değildir, ancak bu alanda kadınlara genellikle öncelik verilir. Araştırmacılar, dil becerilerinin gelişiminin erken çocukluk döneminde iki hormon, östradiol ve testosteron oranından etkilendiğini buldular. Hem erkek hem de dişi organizmalarda üretilirler.

5 aylıkken bu hormonların belli bir miktarı, bir çocuğun 4 yaşında cümleleri ne kadar iyi anlayacağına bağlıdır. Elbette dil becerilerinden sorumlu olan tek faktör bu değildir. Ancak cinsiyetin zekayı belirleme kriteri olmadığını savunuyor.