Çocuklardan Öğrenmeniz Gereken Verimliliği Artırmanın 5 Yolu

2024 Yazar: Malcolm Clapton | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 04:13

Alışılmadık sorunları çözme yaklaşımlarını ödünç alın ve daha meraklı olun.

1. Daima yeni şeyler öğrenmeye çalışın

Küçük çocuklar içgüdüsel olarak bilgi ararlar. Bu onların doğasının ayrılmaz bir parçasıdır. Aktif olarak hareket ederler, etrafta neler olduğunu gözlemlerler, izlenimlerini hatırlarlar. Bu süreçte dünyanın yapısı hakkında teoriler oluşturmaya başlarlar.

Erken çocukluk döneminde, akraba kavramları ve çeşitli eylemlerin sonuçları ile ilişkilendirilirler (örneğin, yere tekrar tekrar bir damlatmaz bardak atarsanız ne olur). Yaşlandıkça, bu teoriler daha karmaşık hale gelir ve çocuklar şaşırtıcı (ve bazen komik) fikirlerle ortaya çıkar. Örneğin, ağaçlar yapraklarını hareket ettirdiğinde rüzgar ortaya çıkar.

Yetişkinler ise genellikle yeni bir şeyi nasıl öğreneceklerini veya belirli bir fenomeni nasıl anlayacaklarını değil, görevleri nasıl tamamlayacaklarını düşünürler. Ve bir oyuncakla ne yapması gerektiği söylenmiş ve artık kendi hayal gücünü kullanması gerekmeyen bir çocuk gibi olurlar. Böyle bir durumda, ilginç bir şey düşünemezsiniz.

Bu nedenle, kendinize hala çok fazla bilinmeyen olduğunu hatırlatın. Bir çocuğun tanıdık şeyler için yeni açıklamalar arama arzusundan ilham alın.

2. Keşfet

1933'te hemşire Harriet Johnson, çocukların blokları nasıl ele aldıklarını anlattı. Yaşı kaç olursa olsun önce ellerinde çevirir, dokusunu ve ağırlığını incelerler. Ve sonra hemen karmaşık yapılara katlanmaya başlamazlar, sadece onları yanlarında taşırlar. Ve sadece biraz tecrübeleri olduğunda, ev gibi bir şey inşa etmeye çalışırlar.

Bundan basit bir sonuç çıkarabiliriz: sorunu çözmek için bir yol seçmeden önce sorunu daha ayrıntılı incelemek oldukça doğal ve hatta yararlıdır.

Çocuklarda bu otomatik olarak gerçekleşir, ancak yetişkinlerin bu tür çalışmaları bilinçli olarak planlamaları daha iyidir. Kendinize farklı çözümler düşünmek için zaman tanıyın ve ilk bakışta yabancı gibi görünen sorular sorun. Beklenmedik şeylere açık olun ve o zaman iş için alışılmadık yaklaşımlar bulacaksınız.

3. Sıfırdan başlayın

Son zamanlarda, birçok ustalık sınıfı bir tür mühendislik problemiyle başlıyor. Örneğin, makarna ve banttan bir kule inşa etmeniz veya pipet ve kağıt bardaklarla uçan bir tüy göndermeniz gerekir. Tasarım ve Ekip Çalışması Uzmanı Tom Wujec düzenli olarak şekerlemelerle benzer bir egzersiz yapıyor.

On sekiz dakika içinde, her takımın marshmallowları en üstte tutmak için istikrarlı bir spagetti kulesi inşa etmesi gerekiyor. Kule ne kadar yüksekse o kadar iyidir. Wujetz'e göre, en iyisini yapan yetişkinler değil, okul öncesi çocuklardır.

Bunun nedeni, iş dünyasına farklı yaklaşımlardır. Yetişkinler genellikle bir lider seçer, planları tartışır ve sorumlulukları devreder. Genel olarak, problem çözmede geçmiş deneyimler üzerine inşa edin. Veya mevcut nesneleri yeniden inşa ediyorlar (en yaygın seçenek Eyfel Kulesi'dir). Tipik bir görevle uğraşırken bu iyi bir yaklaşımdır. Ancak makarna-hatmi kulesi tamamen standart dışı bir iştir, bu nedenle bilgi bagajını unutmak daha iyidir.

Çocuklar hala çok az deneyime sahiptir, çoğu durum onlar için yeni ve sıra dışıdır. Bir zamanlar gördükleri kuleleri tekrarlamakla yetinmiyorlar. Standart kanıtlanmış çözümlerden yoksun olarak, yetişkinlerin düşünemeyeceği inanılmaz yapılar buluyorlar. Alışılmadık bir şeyle karşılaştığınızda bunu kendinize hatırlatın. Ve hemen aynı şekilde davranmak yerine sıfırdan başlayın.

4. Hayal gücünüzü bağlayın

Çocuklar sadece mevcut nesneleri alışılmadık bir şekilde kullanmakla kalmaz, aynı zamanda oyun sürecinde bir şeyler bulurlar. Örneğin, herhangi bir dikdörtgen nesnede bir telefon görürler ve onu eğlence için kullanırlar. Ya da bir süreliğine bir tür hayvana dönüşürler. İlk bakışta, bu konuda özellikle etkileyici bir şey yok. Ancak bu yükseltilmiş yaratıcılığın önemli işlevleri vardır.

Çocukların sınırlı kaynaklara rağmen oyunun hedeflerine ulaşmalarını sağlayan yeniliğe yol açar.

Yetişkinler, bir görevle karşı karşıya kaldıklarında, genellikle engellere takıntılı hale gelirler. Bir çözümün A nedeniyle, diğerinin B faktörü nedeniyle uygulanamayacağını biliyoruz. Elbette, açıkça imkansız olan bir şey için enerji harcamanın bir anlamı yok. Ama yine de bazen her şeyin yoluna gireceğini düşünen çocuklar gibi düşünmeye çalışın. Gerçekçi yaklaşımı hayal gücü ile dengelemeye çalışın.

5. Davetsiz yardımdan vazgeçmeyin

Küçük yaştaki çocuklar oyun oynarken daha iyi hedeflere ulaşmak için davranışlarını değiştirirler. Eğitimcilerden beklenmeyen yardımlara tepki dahil. Araştırmacılar bunu anaokulundaki çocukları gözlemledikten sonra fark ettiler. Çoğu zaman, çocuk ortaya çıkan ve hızlı bir şekilde oyununa geri dönen ve süreçte yeni bir şey öğrenen zorlukları çözmek için alınan tavsiyeyi kullandı.

Bu, Lev Vygotsky'nin öğrenme teorisi ile tutarlıdır. 1930'ların başında, çocuklarla ilgili olarak "yakınsal gelişim bölgesi" kavramını tanıttı, ancak bu kavram yetişkinler için de geçerlidir. Her kişi, iki gelişim seviyesinden birini kullanarak bir görevi tamamlayabilir - gerçek veya potansiyel.

İlgili, kendi başımıza yapabileceklerimize karşılık gelir - örneğin, tipik işimizi yapın. Potansiyel - bize hazır bir cevap verilmediğinde, ancak doğru yöne itildiğinde küçük bir yardımla neler yapabiliriz. Bu iki seviye arasında bir potansiyel gelişme bölgesi vardır.

Kayıp bir oyuncağı arayan bir çocuk hayal edin. Nerede olduğunu bile bilmiyorsan, aramaya yardım edebilirsin. Örneğin, kanepenin altına veya yan odaya bakmanızı önerin. Vygotsky'ye göre, öğrenme tam da şu anda, daha deneyimli bir kişinin tek başımıza ustalaşabileceğimizden daha fazlasını başarmaya yardımcı olduğu anda gerçekleşir.

Tavsiyelere yanıt vererek bilgi edinir ve yeni stratejileri ezberleriz. Sonuç olarak, mevcut gelişmişlik düzeyi yükselir.

İş yerinde de sürekli olarak gayri resmi görev ve fikirlerle karşı karşıya kalıyoruz, ancak genellikle bunlara mevcut gelişme düzeyimizle yaklaşıyoruz. Bize yardıma ihtiyacımız yokmuş gibi geliyor ve istenmeyen tavsiyeler oldukça can sıkıcı. Ancak gelişme seviyemizi yükseltebilecek ve bizi daha üretken hale getirebilecek olan, meslektaşlarımızın veya liderlerin bu tür tavsiyeleridir. Bu yüzden onları görevden almak için acele etmeyin.