6 etkili yabancı dil öğrenme yöntemi

2024 Yazar: Malcolm Clapton | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 04:13

Komik hikayeler oluşturun, matrisler kullanın ve arkadaşlarınızla eğlenceli oyunlar oluşturun.

1. Nikolay Zamyatkin'in yöntemi: çocuklar gibi öğreniriz

Umut verici geliyor, değil mi? Ne de olsa, çocuklara yeni bilgilerin yetişkinlerden çok daha kolay verildiği ifadesi yaygın olarak bilinmektedir. Ayrıca, herkes bir zamanlar çocuktu: her birimiz en az bir dili, ana dilimizi öğrenme konusunda başarılı bir deneyime sahibiz.

Nikolai Zamyatkin uzun süre Amerika'da yaşamış ve çalışmış bir çevirmen, öğretmen ve dilbilimcidir. Matris yöntemini ayrıntılı olarak anlattığı "Yabancı Dil Öğretemezsiniz" kitabını yazdı.

Matris - çünkü sözde dil matrislerine dayanmaktadır. Bunlar, sık kullanılan kelime dağarcığı ve dil bilgisi içeren kısa diyaloglar veya monologlardır. 15-50 saniye için toplam 25-30 metin gereklidir.

Yöntemin özü, önce bu metinleri birçok kez dinlemeniz ve ardından konuşmacıyı kopyalayarak, her iki işlem de kolay ve doğal hale gelene kadar yüksek sesle ve net bir şekilde okumanız gerektiğidir. Beyin ve buna dahil olan tüm kaslar buna alışır, yeni sesleri ve harflerin görüntülerini özümser. Kelimelerin anlamı ve matrislerin grameri paralel olarak ayrıştırılabilir ve bu süreçte iyi hatırlanırlar.

Ayrıca bilim adamları David Ostry ve Sazzad Nasir tarafından yapılan bir araştırma, ne kadar uzun ve net konuşursanız ve buna bağlı olarak ses aygıtı yeni seslere ne kadar çok uyum sağlarsa, konuşmayı kulaktan o kadar iyi tanıyacağınızı gösteriyor.

Çocuklarla benzerlikler nelerdir? Dili şu sırayla öğrenmeleri: dinleme - işitme - analiz - taklit. Yetişkinleri dinlerler, yavaş yavaş sesleri ve kombinasyonlarını ayırt etmeye başlarlar ve sonra onları kopyalamaya çalışırlar.

Matrislerle çalışma tamamlandığında, yöntemin ikinci aşamasına - literatürü okumaya geçebilirsiniz.

Hacimli ve ilgi çekici kitaplar seçmeli ve bunları en az kelime kullanımıyla okumalısınız.

Yavaş yavaş, matrislerden elde edilen materyale, bağlama ve kelimelerin sıklıkla tekrarlandığı gerçeğine dayanarak, bilerek hiçbir şey ezberlemeden daha fazla kelime ve dilbilgisi yapısını anlamak ve ezberlemek mümkündür. Aynı zamanda, tüm bunların gözlerinizin önünde nasıl kullanıldığına dair örnekler her zaman vardır.

Ayrıca çeşitli ses kayıtlarını, podcast'leri dinlemek, TV şovları, diziler ve filmler izlemek de gereksiz olmayacaktır. Genel olarak, kendinizi dile ne kadar çok kaptırırsanız o kadar iyidir.

Yöntemin eksileri:

• Birisi aynı diyaloğu tekrar tekrar dinlemeyi ve tekrar okumayı son derece sıkıcı bulabilir. Ancak, yöntemi hemen reddetmemelisiniz: sağlam bir temel oluşturur ve bunu yalnızca başlangıçta yapmanız gerekecektir. Yaklaşık bir yıl içinde, dilde günlük iletişim, TV izleme ve okuma için yeterli derecede ustalaşabilirsiniz.
• Matrisler ya satın alınmalıdır (Zamyatkin'in kendisinden) ya da onları aramak veya yaratmak için zaman harcanmalıdır.

2. Ilya Frank'ın yöntemi: okuyun ve tekrarlayın

Ve tekrar tekrar ediyoruz.

Ilya Frank bir öğretmen ve dilbilimci-Almancıdır. Önce orijinal dilde bir metin verdiği, çeviri ve parantez içinde kelime bilgisi ve dilbilgisi açıklaması verdiği kitaplar ve ardından - kendi, ancak çevirisi olmayan kitaplar sunar.

Dili yeni öğrenmeye başlayanlar, önce istemlere bakarak okuyabilir ve ardından orijinaline geçebilir. Herhangi bir şeyi bilerek ezberlemenize veya bir bölümü tekrar tekrar izlemenize gerek yok - sadece kitabı baştan sona okumanız yeterli.

İlerledikçe, başlangıçta olduğundan çok daha kolay hale gelir. Kelimeler ve dilbilgisi, hatırlandıkları için sıklıkla tekrarlanır. Bu genellikle okullarda ve üniversitelerde müfredatta fena halde eksiktir.

Kendinizi tamamen kaptırmak için hızlı ve yeterince sık okumanız gerekir - bu, dil öğrenmek için çok önemlidir. Bunu istediğiniz yerde ve istediğiniz zaman yapabilirsiniz: ulaşımda, hatta evde rahat bir sandalyede bile.

Ilya Frank'in yöntemi, tıka basa dolu stresli bir ders değil, ilginç bir kitapla keyifli bir eğlencedir.

Ayrıca kelimelerin ve dilbilgisinin kullanımına ilişkin görsel örnekler sağlar. Ve bazen çok ilginç unsurlarla karşılaşırsınız ki, bir sözlüğe veya başka bir yere bakınca aklınıza bile gelmez.

Yöntemin eksileri:

• Okumak isteyeceğim bir kitap bulmak her zaman mümkün olmuyor ama kesinlikle ilginç olmalı. Aynı zamanda çok az eser bazı dillere uyarlanmıştır.
• Yöntem pasif bir kelime hazinesi verir, bu nedenle yalnızca diğer öğrenme yöntemlerine ek olarak kullanılabilir - onunla dilde tam olarak ustalaşamazsınız.
• Bazıları bir çevirinin varlığından çok rahatlar - ihtiyaçları olmadığında bile istemeden ona bakarlar. Ve bu etkiyi azaltır.

3. Anımsatıcılar: hayal kurma ve hikaye yazma

Anımsatıcılar (Yunancadan. Mnemonikon - ezberleme sanatı), dernekler yardımıyla ezberlemeyi kolaylaştıran çeşitli tekniklerden oluşan bir sistemdir. Ezberleme için görüntüleri birleştirme yöntemi çok uzun süredir kullanılmaktadır - "anımsatıcılar" teriminin Pisagor tarafından tanıtıldığına inanılmaktadır.

Bunu uygulamanın birçok yolu vardır - işte sadece birkaç örnek. Bunlar herhangi bir ilişkilendirme olabilir: işitsel, görsel, anlamsal, ana dilden kelimeler ve diğerleri.

Örneğin, Japonca'da か ば ん kelimesi bir çantadır, "domuz" gibi okunur. Rusça'da ne anlama geldiğini herkes biliyor. Komik bir görüntü bulmaya devam ediyor:

Ya da ingilizce:

Ol, arı, bira, ayı - ol, arı, bira, ayı. Sadece şu kelimeler kulağa benzer gelmiyor: "bi", "biy", "bie", "bea" - sadece söylemek istiyorum. Yani "Bira içip ayılara saldıran bir arı olmak zor" gibi aptalca bir cümle de kurabilirsiniz.

Ne kadar komik ve saçma olursa, hatırlaması o kadar kolay olur. Beyin yenilik gerektirir!

Tek bir kelimeyle mini hikayeler yapabilirsiniz: diyelim ki, birinin kelebek kelimesini - bir kelebek - hatırlaması zor. "Ah, benim için bu sinekler (uçar) - tereyağı (tereyağı) üzerinde çiğnenmiş kelebekler!" gibi bir şey olsun.

Hatta şiir bile yaz:

Bize geldi hayalet-

Şeffaf misafir.

İçtik Çay,

Sonra zorunda kaldı çekip gitmek.

Vesaire. Büyük bir yazar ya da şair olmanıza gerek yok - böyle bir arzu yoksa eserlerini kimseye göstermeniz bile gerekmeyecek. İstediğiniz gibi eğleniyoruz!

Yöntemin eksileri:

• Bazen bir tür çağrışım yapmak o kadar kolay değildir - bazen oldukça karmaşık çabalar gerektirir.
• Çağrışım bazen çok soyut oluyor ya da bir şeyi öğrenmeyi garanti edecek kadar parlak ve güçlü değil: yabancı bir kelime gibi değil, kendisini hatırlamak.
• Uzun veya çok karmaşık çağrışımlarda, orada kullanılan kelimelerin karıştırılması riski vardır. Ana yönü hatırlayabilirsiniz, ancak ifadenin tam olarak ne olduğundan şüphe duyabilirsiniz. En açık ve net seçenekleri bulmak en iyisidir, ancak bu zaman alabilir.
• Tüm çağrışımlar bir görüntü şeklinde temsil edilemez ve resimsiz kelimeler daha az akılda kalıcıdır.

4. Harfleri değiştirme yöntemi: alfabeyi tıkamadan öğrenmek

Metni ana dilimizde alıyoruz ve ardından yabancı dildeki karşılık gelen sesleri yavaş yavaş değiştiriyoruz - her yeni paragrafa bir ses daha ekliyoruz. Ezberleme tekrarlar yoluyla gerçekleşir.

Örneğin, Japon alfabesi:

A - あ

Ve - い

Ve böylece, tüm sesleri değiştirene kadar. Bu, herhangi bir dilde yapılabilir - bu, bazı metin düzenleyicilerinde, işlemi hızlandırabilecek değiştirme işlevine yardımcı olacaktır. Teklifleri kendimiz buluyoruz veya sadece beğendiğimizi alıyoruz.

Harfler ayrıca yazılmalıdır: ne kadar çok, o kadar iyi - motor hafızası bu şekilde gelişir.

Yöntemin eksileri:

• Kendi başınıza bir metin bulmak için her zaman zaman ve çaba yoktur, ancak uygun bir hazır metin bulmak da kolay değildir: içindeki kelimeler seçilmelidir, böylece her paragrafta genellikle sadece yeni bir sesle karşılaşmazsınız., aynı zamanda öncekiler.
• Unutulmamalıdır ki, ana dildeki seslerin çoğu zaman yabancı dildeki seslerle örtüşmemektedir. Yöntem belirli bir ilişkilendirme sağlar, ancak doğru telaffuzun ayrıca ele alınması gerekir.
• Bu şekilde kelimeleri değil sadece harfleri öğrenebilirsiniz.

5. 90 Saniye Yöntemi: Konsantre

Ve sıradan cümleleri sanki İngiltere Kraliçesi'ne hitap ediyormuş gibi konuşuyoruz! Komik, değil mi? Aslında bu gerekli değildir, ancak duygular malzemeyi daha iyi hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

Bu yöntem, aralıklı tekrarı kullanır - düzenli aralıklarla malzemeye geri döner. Burada açıklanan varyant Anton Brezhestovsky - iki dilli, dilbilimci ve İngilizce öğretmeni tarafından geliştirilmiş ve test edilmiştir.

• Yeni kelimeyi, karşılaştığı cümleyle (yani bağlamda) yazıyoruz.
• Bir şekilde kendimiz için vurgularız (örneğin, renkli veya altı çizili).
• İlk hafta, her gün cümleyi 10 saniye boyunca bir veya iki kez okuduk.
• Önümüzdeki hafta tatil.
• Bir yaklaşım daha yapıyoruz: cümleyi şimdi 10 saniye içinde üç kez tekrarlıyoruz. Bu sefer bir gün yeter.
• Ardından iki hafta ara verilir.
• Son yaklaşım: cümleyi üç kez daha okuyun. Bu toplamda 90 saniye yapar.

Yeni kelimeleri ezberlemek için özel bir çaba harcamanıza gerek yok.

Bu yöntemde en önemli şey okurken tam konsantrasyondur. Bu mekanik bir eylem değildir: İfadenin anlamının ve çevirisinin iyi bilinmesi önemlidir. Açıkça ve mutlaka yüksek sesle okumak gerekir - Zamyatkin yöntemiyle aynı nedenlerle.

Yöntemin eksileri:

• Aslında, gerçekten konsantre olmak göründüğü kadar kolay değildir: Bilinçsizce tamamen mekanik olarak okumaya başlayabilirsiniz. Sürekli konsantrasyonunu kaybettiğin yere geri dönüp tekrar etmelisin. Bu, yürütme süresinin artacağı anlamına gelir.
• Dilde, sadece oldukça karmaşık oldukları veya basitçe verilemediği için belirtilen 90 saniyenin yeterli olmayabileceği gibi unsurlar da vardır.
• Aşırı yüklenme olmaması için bir seferde kaç kelime ve ifadenin öğrenilmesi gerektiği hemen belli değil.
• Malzemeyi gerçekten anlayıp anlamadığınızı hızlı bir şekilde belirlemek her zaman mümkün değildir. Çoğu zaman bu, ancak belirli kelimelere dikkat etmediğiniz bir süre sonra netleşir.

6. Oyun yöntemleri: can sıkıntısını ortadan kaldırın

Dil öğrenmenin en önemli bileşenlerinden birinin ilgi olduğunu daha önce söylemiştik. Bu, 17. yüzyılda bilimsel pedagojinin temellerini atan Çek öğretmen Jan Amos Comenius tarafından ısrar edildi. Büyük Didaktiklerinde, birçoğunun bugüne kadar güvendiği öğretimin temel ilkelerini açıkça formüle eden ilk kişi oldu.

Ek olarak, oyun sırasında, sık sık tereddüt etmeden hızlı bir şekilde bilgi vermeniz gerekir - ve bu, Dr. Pimsler'in gözlemlerine göre, materyalin asimilasyonunu yoğunlaştırmanın en güçlü yollarından biridir.

İşte başka biriyle dil öğrenmeye karar verirseniz kullanabileceğiniz oyunlardan sadece birkaçı.

Kelime oyunu

• Her zamanki gibi, öncekilerin son harfindeki kelimeleri adlandırabilirsiniz.
• Veya kelime kartlarını kullanarak sınırlı bir süre içinde rakibinize doğru cevap verene kadar neyle karşılaştığınızı anlatın ve sonra değiştirin. Bunu takımlar halinde yapmak ilginçtir: En çok tahmin edilen kelimeleri olan kazanır.
• Bu, "asılana" kadar kelimeyi bir harfle tahmin etmeniz gereken iyi bilinen "Cellat" oyunu olabilir. Veya "Timsah" - her şeyin sessizce gösterilmesi gerekiyor.

Hikayeler oluşturmak

• Bir katılımcı hikayenin ilk cümlesini oluşturur. İkincisi hızla başka bir tane ile gelir. Üçüncüsü devam ediyor vb. Ayrıca birlikte oynayabilirsiniz.
• Çok sayıda katılımcı varsa, bir kelimeyle başlamak daha iyidir ve sonraki her oyuncu onu ve ilkiyle ilişkilendirilen yeni bir tane adlandırmalıdır. Ne kadar çok insan, o kadar zor - sonuçta, 20 kişi varsa, o zaman ikincisinin 20 kelimeyi hatırlaması gerekecek. Sonra bir daireye gidebilirsiniz. Bu sadece dili öğrenmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda genel olarak hafızayı da geliştirir.
• İçinde kelimeler olan birkaç kart çıkarıyoruz ve çabucak onlardan bir hikaye çıkarıyoruz.

Açıklama

Herhangi bir şeyi hemen tanımlayın: muhatabın saygınlığı, bir nesnenin veya yerin güzelliği, kahvaltıdaki duygularımız ve benzerleri.

Yöntemin eksileri:

• Bir dili ancak bu şekilde başka biriyle öğrenebilirsiniz ve uygun katılımcıları bulmak bazen gerçek bir sorundur. Birisi tembel, biri meşgul, biri yeterince yüksek seviyede değil ya da genel olarak etrafta gerekli dili bilen kimse yok.
• Oyunun atmosferini korumak her zaman mümkün değildir: Bazı katılımcılar için çok zor görünüyorsa, fikirden vazgeçmek çok kolaydır, çünkü okulda derste olduğu gibi eğlenmek ve zorlanmak istemezsiniz.
• Genelde yalnız aktiviteleri tercih edenler için uygun değildir.

Tam teşekküllü bir dil öğrenimi, entegre bir yaklaşım gerektirir. Konuşmaya, okumaya, yazmaya ve dinlemeye dikkat etmeniz gerekir - tüm bu yönler ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır ve birbirini etkiler. Bu nedenle, farklı yöntemleri birleştirebilir ve öğrendiğiniz dilin ortamına dalmanın ilerlemeye çok elverişli olduğunu da unutmayın.